江蘇青少年特訓(xùn)學(xué)校分析影響孩子性取向的家庭因素

性取向是指?jìng)€(gè)體對(duì)于性對(duì)象的吸引和情感關(guān)系，包括異性戀、同性戀和雙性戀等。家庭生活是孩子成長(zhǎng)的最主要環(huán)境，家庭中的各種因素會(huì)對(duì)孩子的性取向造成一定的影響，下面江蘇青少年特訓(xùn)學(xué)校對(duì)此進(jìn)行具體分析：

1、家長(zhǎng)是同性戀

研究表明，同性戀伴侶的子女更有可能成為同性戀。江蘇青少年特訓(xùn)學(xué)校認(rèn)為孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)受到家長(zhǎng)行為和態(tài)度的影響。如果孩子所處的家庭家長(zhǎng)是同性伴侶，家長(zhǎng)在日常生活中展現(xiàn)的關(guān)于同性戀的觀點(diǎn)必然會(huì)對(duì)孩子有影響，孩子會(huì)認(rèn)為同性伴侶一起生活也是很尋常的事情，形成了與家長(zhǎng)相似的性取向。

2、家庭教育影響

江蘇青少年特訓(xùn)學(xué)校覺得家長(zhǎng)對(duì)孩子性別角色的教育會(huì)影響孩子對(duì)性別的認(rèn)同和性別的行為特征。在一些家庭中家長(zhǎng)想要擁有一個(gè)女兒，將兒子在日常生活中打扮成小女孩的樣子，并稱呼孩子為“公主”、“女兒”等，久而久之孩子可能就會(huì)在內(nèi)心里認(rèn)同自己的女生形象，在尋找對(duì)象的時(shí)候反而會(huì)渴望尋求同性的關(guān)注。

3、家庭價(jià)值觀影響

江蘇青少年特訓(xùn)學(xué)校認(rèn)為現(xiàn)在社會(huì)上對(duì)同性戀的態(tài)度是比較開放的，越來(lái)越多的人能通過(guò)電視、手機(jī)等了解到關(guān)于同性戀的信息，有些父母在看到關(guān)于同性戀的信息就持批判和反對(duì)的立場(chǎng)，和孩子吐槽同性戀。孩子可能會(huì)因?yàn)楹闷孀约喝ニ阉魍詰傩畔?，并在這個(gè)過(guò)程中慢慢加深和認(rèn)可同性戀。

綜上所述，影響孩子性取向的家庭因素有家長(zhǎng)是同性戀、家庭教育影響以及家庭價(jià)值觀影響等，性取向的確定也是孩子自我探索的一個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)要注意正向引導(dǎo)孩子，讓孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。更多問(wèn)題，歡迎咨詢江蘇青少年特訓(xùn)學(xué)校。