孩子回來不寫作業(yè)怎么辦（孩子回家不寫作業(yè)家長怎么辦）

　　孩子放學(xué)回家以后，首先，孩子上了一天學(xué)，很辛苦，父母要理解孩子?？梢宰尯⒆由晕⑿菹⒁幌?，比如吃點水果、零食、玩一會玩具。下面為大家解答孩子回來不寫作業(yè)怎么辦這個話題吧。

　　孩子回來不寫作業(yè)怎么辦

　　1、如果孩子能提前把作業(yè)做完，多出的時間就讓孩子自由支配，包括玩自己想玩的，來激發(fā)孩子的積極性，切記約定后就不要讓孩子再增加其他作業(yè)量，這會讓孩子沒有動力高效完成作業(yè)。

　　2、營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)孩子寫作業(yè)時，家長安靜的坐在旁邊看看書，幫助孩子答疑釋惑，也可以與孩子互動，

　　3、與孩子展開競賽，看誰寫的又快又好。并給予表揚獎勵。制定計劃，回家后先干什么，再干什么，把放松與學(xué)習(xí)搭配起來，并要求他只有完成作業(yè)，才可以干自己喜歡的事情，讓他有希望和動力。

　　4、精神是人在滿足物質(zhì)生存條件基礎(chǔ)上創(chuàng)造的悟性，是人對美好生活的追求和向往，精神同樣是人區(qū)別于世界其他生命體成為“萬靈之長”的根本。

　　孩子回家不寫作業(yè)家長怎么辦

　　1、生命存續(xù)的基礎(chǔ)是物質(zhì)，動物生存的基本就是滿足生理需求，也就是物質(zhì)需求，在物質(zhì)需求被滿足的情況下人們才會有精神需求。馬斯諾需求理論的第一階就是生理需求，最高階就是實現(xiàn)自我價值的需求。

　　2、人類社會分工協(xié)作最理想的財富分配機(jī)制就是“按勞分配”，每個人根據(jù)自身勞動對社會建設(shè)所做出的貢獻(xiàn)程度獲取社會財富的分配權(quán)。

　　3、按勞分配一直是人類進(jìn)化歷程中分配社會勞動財富的優(yōu)先方向，從原始社會狩獵成果按個人出力程度分配、戰(zhàn)爭中論功行賞、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中多勞多得，至工商業(yè)文明主導(dǎo)的現(xiàn)代社會按勞分配一直是社會財富分配的主流。

　　4、學(xué)習(xí)就是孩子們的本質(zhì)工作。既然如此對于孩子生活上的物質(zhì)保障就完全可以實施“按勞分配”，

　　就可以在保障孩子最基本物質(zhì)生活條件的基礎(chǔ)上對孩子學(xué)習(xí)成長中的成長進(jìn)步進(jìn)行獎勵，提升他們學(xué)習(xí)成長的主動性和積極性。

　　所存在的問題是能夠獲得獎勵的孩子始終是極少數(shù)，對絕大多數(shù)孩子幾乎沒有影響力。以上內(nèi)容就是孩子回來不寫作業(yè)怎么辦話題，謝謝您的閱讀。