孩子厭惡上學(xué)怎么辦

　　孩子厭惡上學(xué)，如果家長(zhǎng)用了厭惡這個(gè)詞語就代表孩子厭學(xué)的程度比較深了，這時(shí)候，只憑家長(zhǎng)一己之力應(yīng)該孩子不夠，家長(zhǎng)可以和老師聯(lián)合起來。下面為大家解答孩子厭惡上學(xué)怎么辦這個(gè)話題吧。

　　孩子厭惡上學(xué)怎么辦

　　孩子厭惡上學(xué)，家長(zhǎng)要注意在平時(shí)生活中不要經(jīng)常拿自己的孩子跟別人比，孩子很討厭跟別人比較，家長(zhǎng)最好不要這樣。

　　1、望子成龍，望女成鳳是每個(gè)父母的心愿?？墒俏覀冏龈改傅囊J(rèn)清一個(gè)事實(shí)，如果我們自己是個(gè)平凡的人，孩子大概率也是平凡人，我們要接受他終會(huì)平凡的事實(shí)?？催^一篇文章說孩子的智力是遺傳的，

　　2、如果他不是學(xué)習(xí)的料，那就不要勉強(qiáng)，因材施教，發(fā)現(xiàn)他別的方面的長(zhǎng)處，加以引導(dǎo)。如果孩子很聰明，卻不愿學(xué)習(xí)。

　　那就需要做父母的努力去塑造讓孩子愿意學(xué)習(xí)的氛圍，引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)。比如家里不看電視，孩子寫作業(yè)時(shí)，拿本書陪著孩子學(xué)習(xí)。教育孩子是一件很費(fèi)心力和時(shí)間的事。

　　3、孩子小的時(shí)候總會(huì)對(duì)身邊的事物展現(xiàn)出濃烈的興趣，可能是音樂藝術(shù)，也可能是某種生活技能，但上學(xué)以后孩子們的興趣多半被學(xué)習(xí)所代替，這時(shí)候父母應(yīng)該做好興趣學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。

　　孩子厭惡上學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

　　孩子厭惡上學(xué)，興趣和鼓勵(lì)脫不開關(guān)系，讓孩子感覺到你的鼓勵(lì)和理解，不要因?yàn)橐淮慰荚嚪謹(jǐn)?shù)不理想就批評(píng)責(zé)罵，這樣起不到任何正面效果。

　　1、自信心與學(xué)習(xí)興趣是相輔相成的，樂于學(xué)習(xí)有信心的孩子往往都可以做到主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)孩子來說，成就感是激發(fā)他們自信心最直接的方式，平時(shí)無論是作業(yè)還是老師布置的生活技能類任務(wù)，

　　2、一定要讓他們獨(dú)立完成，當(dāng)一件完整的作品擺在眼前的時(shí)候，也是他們最容易體會(huì)到成就感和自信心高漲的時(shí)候。如果孩子做的特別好，

　　家長(zhǎng)在夸獎(jiǎng)的同時(shí)也要樹立新的目標(biāo)和挑戰(zhàn);假如孩子做的不成功，要和他們一起分析原因并給予鼓勵(lì)，讓孩子相信自己鼓起再試一次的勇氣。

　　3、玩兒是所有人的天性，不分成人還是幼兒，你想讓孩子成為一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人，你首先要身體力行地做到熱愛學(xué)習(xí)。

　　孩子厭惡上學(xué)

　　孩子厭惡上學(xué)，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，因?yàn)楹⒆訁拹荷蠈W(xué)這肯定是長(zhǎng)期積累的。家長(zhǎng)也要反思自己，平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)注太少了。

　　1、核心原則是，對(duì)孩子的進(jìn)步幅度一定要有一個(gè)合理的期待值，不要拿孩子去和別的孩子比較，不要試圖一口吃個(gè)胖子。比如，有兩個(gè)孩子，

　　2、一個(gè)基礎(chǔ)很差是班級(jí)的下游水平，一個(gè)基礎(chǔ)一般是班級(jí)的中游水平。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，基礎(chǔ)差的孩子到達(dá)了中游偏下，基礎(chǔ)一般的孩子到達(dá)了上游。你覺得哪個(gè)孩子的進(jìn)步比較大？

　　3、下游水平的孩子依然差距很大，但是其實(shí)已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步。但如果期待不合理，所定的標(biāo)準(zhǔn)不明確，家長(zhǎng)的心態(tài)就會(huì)永遠(yuǎn)焦慮，孩子也體會(huì)不到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，可能導(dǎo)致孩子越來越厭學(xué)。

　　最后，期待一定要合理，一定要符合現(xiàn)狀，讓孩子自己和自己比，不要太心急，而是要給孩子時(shí)間，如同火箭升空，前面一定是慢的，后面就會(huì)越來越快。以上內(nèi)容就是孩子厭惡上學(xué)怎么辦話題，謝謝您的閱讀。