兒童自卑問(wèn)題怎么解決 父母做這些可以減少不少?gòu)澛罚?/h1>

       當(dāng)兒童出現(xiàn)自卑問(wèn)題時(shí)，父母的引導(dǎo)和教育顯得很重要。引導(dǎo)不當(dāng)，可能會(huì)影響孩子的一生，讓孩子一直陷入自卑當(dāng)中，接下來(lái)就談?wù)剝和员皢?wèn)題怎么解決的話題。

　　兒童自卑問(wèn)題怎么解決

　　父母在面對(duì)孩子自卑時(shí)，要讓孩子正確地評(píng)價(jià)自己，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，關(guān)鍵是要取長(zhǎng)補(bǔ)短。才能正確應(yīng)對(duì)。

　　1、要正確評(píng)價(jià)自己，父母要引導(dǎo)和教育孩子，積極進(jìn)行糾正正確客觀的評(píng)價(jià)，并且認(rèn)識(shí)到任何人都有自己的長(zhǎng)處，都能會(huì)有自己的短處，或者是不足，并發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，盡量的彌補(bǔ)自己的短處，有的時(shí)候社會(huì)評(píng)價(jià)一個(gè)人不一定是正確的。

　　2、一個(gè)人正確的對(duì)待，那就是多動(dòng)手做事，保住孩子掌握一定的基本能力，有放手讓孩子去自己決定的事情，為孩子創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì)，成功的經(jīng)驗(yàn)越多。孩子的自信心也就越強(qiáng)，就有信心去挑戰(zhàn)新的事情，形成良性的循環(huán)。

　　3、經(jīng)常的進(jìn)行鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)孩子不要要求過(guò)高，批評(píng)和指責(zé)，多鼓勵(lì)和幫助的孩子，做一個(gè)完美的做好每一件事情。而是鼓勵(lì)孩子去做，在做事的過(guò)程中值得肯定的部分要及時(shí)的表?yè)P(yáng)，逐漸增強(qiáng)孩子的這種自信心。

　　兒童自卑感與優(yōu)越感的關(guān)系

　　推薦《孩子的教育》這本書(shū)，這本書(shū)是阿德勒的代表作，書(shū)中展現(xiàn)了一個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的大部分問(wèn)題，以及家庭和學(xué)校教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。接下來(lái)談?wù)剝和员案信c優(yōu)越感的關(guān)系。

　　1、孩子犯錯(cuò)背后的動(dòng)因

　　書(shū)中有一個(gè)例子，一位男孩在有了妹妹之后逐漸成為問(wèn)題孩子。妹妹出生以前，他在大家的眼里是一個(gè)聰明的孩子，也有很好的自我約束能力。妹妹出生以后他的問(wèn)題逐漸變得越來(lái)越多，他開(kāi)始因?yàn)榈貌坏綕M足，而拖拽媽媽的耳朵或者手，讓媽媽不得安寧。他也經(jīng)常攻擊妹妹，雖然沒(méi)有傷害妹妹的身體，但對(duì)妹妹有明顯的嫉妒之心。

　　妹妹的出現(xiàn)不見(jiàn)得會(huì)剝奪父母對(duì)他的愛(ài)，但是作為一個(gè)孩子很難理解處境的變化。偶然間做錯(cuò)事情，他發(fā)現(xiàn)媽媽會(huì)把注意力轉(zhuǎn)回到他的身上。在學(xué)校也是如此，他不斷地受到懲罰，老師都會(huì)找家長(zhǎng)。因此他重新找到了被關(guān)注的感覺(jué)。

　　生活中也會(huì)有這樣的例子，一個(gè)女孩兒在父母離異后已經(jīng)五六歲左右的她又出現(xiàn)了尿床。從小被溺愛(ài)的孩子突然間被父母中的一方冷落，就會(huì)特別希望另一方家長(zhǎng)會(huì)陪伴在身邊，尿床就可以把一位家長(zhǎng)留在自己身邊。

　　2、孩子對(duì)優(yōu)越感的渴望

　　阿德勒認(rèn)為，人類天性中有一個(gè)重要的心理現(xiàn)象是對(duì)優(yōu)越感和成功的不懈追求。

　　無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)校，在教育孩子的過(guò)程中要注意讓孩子獲得一定的優(yōu)越感。

　　比如有些學(xué)生害怕考試，因?yàn)榭荚嚱Y(jié)果會(huì)暴露他們的無(wú)能。這種情況下，考試的難度應(yīng)該做出調(diào)整，滿足追求優(yōu)越感的孩子的需要。

　　有些家長(zhǎng)習(xí)慣拿自己的孩子和別人家的孩子作比較，總是告訴孩子要超越別人。這并不利于孩子的正常成長(zhǎng)。比如有些孩子會(huì)嫉妒自己的同班同學(xué)，對(duì)同學(xué)取得的成績(jī)十分排斥，甚至出現(xiàn)頭痛、肚子痛等軀體癥狀。

　　3、追求優(yōu)越感的正確方向

　　追求優(yōu)越感是人的天性，任何超越別人的地方，都可以給本人帶來(lái)優(yōu)越感。阿德勒作為人本主義先驅(qū)者，也是一位對(duì)社會(huì)充滿善意的研究者。他提出追求優(yōu)越感的正確方向就是有益于社會(huì)。

　　生活中有些孩子，看起來(lái)并不是在追求優(yōu)越而是在展現(xiàn)自己糟糕的一面。比如常見(jiàn)的懶惰。

　　懶惰的孩子其實(shí)也有一定的優(yōu)勢(shì)，至少他們不必?fù)?dān)負(fù)他人對(duì)自己的過(guò)高的期望；他們不被要求實(shí)現(xiàn)什么偉大的成就。因?yàn)閼卸?，父母每時(shí)每刻都要監(jiān)督他，他反倒成了家人關(guān)注的中心。太多的孩子愿意付出任何代價(jià)來(lái)?yè)Q取那個(gè)最引人注目的位置。

　　把懶惰作為借口，可以緩解失敗感。孩子被評(píng)價(jià)為懶惰，也比被評(píng)價(jià)為能力不足，更少受到傷害。

　　這一點(diǎn)對(duì)家庭教育和學(xué)校教育都有啟發(fā)，家長(zhǎng)不要被孩子的懶惰蒙蔽雙眼，而忽略了背后孩子想要獲得優(yōu)越感卻受到挫折的境遇。

　　留守兒童自卑

　　留守兒童因?yàn)槿狈Ω改傅年P(guān)愛(ài)，需要獨(dú)自承擔(dān)很多，比起在各方面都得到滿足的孩子來(lái)說(shuō)，更有可能出現(xiàn)其他問(wèn)題，接下來(lái)談?wù)劻羰貎和员暗南嚓P(guān)心理問(wèn)題。

　　1、自卑，自暴自棄。由于他們從缺失父母的愛(ài)，認(rèn)為自己是被父母拋棄的，在學(xué)習(xí)也會(huì)覺(jué)得自己和其他孩子不一樣，久而久之就會(huì)產(chǎn)生自卑的心理，甚至?xí)员┳詶墶?/p>

　　2、情緒失控，脾氣暴躁。由于孩子在身心發(fā)育的時(shí)期，但是并沒(méi)有得到父母的關(guān)愛(ài)，加上意志薄弱，所以很容易造成情緒失控和沖動(dòng)。他們對(duì)周圍的人都不信任，對(duì)陌生人總是產(chǎn)生敵對(duì)心理，也就很容易攻擊別人。

　　留守兒童常見(jiàn)心理問(wèn)題留守兒童心理問(wèn)題表現(xiàn)

　　3、性格孤僻，內(nèi)向。因?yàn)楦改笡](méi)在身邊，所以無(wú)論在哪里受了欺負(fù)都不敢說(shuō)，長(zhǎng)期將這些事情積壓在心里，時(shí)間久了，會(huì)造成心理障礙。

　　4、學(xué)習(xí)成績(jī)差，作業(yè)不認(rèn)真完成。有很多的題爺爺奶奶都不會(huì)，沒(méi)有人輔導(dǎo)作業(yè)，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提不上去，跟不上班里的進(jìn)度，孩子自然也就不愛(ài)學(xué)習(xí)了。

　　5、不服管教。因?yàn)殚L(zhǎng)期和父母分離，沒(méi)有穩(wěn)定的親子關(guān)系，所以父母說(shuō)的話孩子不愿意聽(tīng)，也不信任父母。

　　總之，兒童出現(xiàn)或多或少的自卑是很正常的現(xiàn)象，但是家長(zhǎng)應(yīng)該合理引導(dǎo)，多給予孩子陪伴，多去鼓勵(lì)稱贊孩子，認(rèn)可孩子。以上就是兒童自卑問(wèn)題怎么解決的所有內(nèi)容，謝謝閱讀！