孩子經(jīng)常逃課怎么辦 試試這樣教育孩子更有用！

       作為家長的要知道，孩子偶爾一天沒去學(xué)校，這是很正常的事，如果是經(jīng)常性的逃學(xué)，那情況就有些糟糕了，為了讓家長朋友們放寬心，接下來談?wù)労⒆咏?jīng)常逃課怎么辦。

　　孩子經(jīng)常逃課怎么辦

　　孩子經(jīng)常性逃課時(shí)，家長一定要學(xué)會(huì)及時(shí)了解情況，是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校里受到欺負(fù)還是學(xué)習(xí)壓力太大跟不上，還是其他原因?qū)е碌?，才能更好找到解決辦法。

　　1.、父母應(yīng)該放下狹隘片面的參考坐標(biāo)。

　　學(xué)習(xí)固然是一件很重要的事情，但在該階段，我們應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的不是孩子的學(xué)習(xí)方面，不是他有沒有按時(shí)起床上課，按時(shí)下課，按時(shí)寫作業(yè)，按時(shí)睡覺等等。

　　我們更應(yīng)該關(guān)注的是孩子的心理健康。只有這樣，我們才有機(jī)會(huì)矯正孩子的消極思維，及時(shí)引導(dǎo)孩子回歸正常軌道。

　　2.、換個(gè)角度看待孩子不上學(xué)的問題。

　　并不是孩子不愿意上學(xué)，而是孩子需要父母的幫助、他需要這個(gè)家庭重新幫他修復(fù)錯(cuò)誤的思維漏洞；他需要父母重新幫他建立面對(duì)學(xué)習(xí)、面對(duì)外界困難的信心和積極的觀念。

　　與其說是孩子不愿上學(xué)，不如說是孩子重新給了父母機(jī)會(huì)，去彌補(bǔ)過去沒有被得到重視的問題的失誤。

　　3、不要總是寄希望于學(xué)校和老師。

　　我們退一萬步講，孩子厭學(xué)輟學(xué)，甚至休學(xué)在家，閉門不出，我們完全有理由相信孩子的思維出了問題、孩子的心理出了問題。既然孩子的心理出了問題，那么他最應(yīng)該待的地方那就是家里，而不是學(xué)校，更不是社會(huì)。

　　學(xué)校的老師怎么會(huì)有時(shí)間和精力幫助你的孩子一對(duì)一重塑積極思維呢？即使老師有這個(gè)心，恐怕也沒有這份精力。何況，孩子的問題，更多是家庭的問題，又怎么能寄希望于學(xué)校老師解決自己的家庭問題呢？

　　孩子經(jīng)常逃課不上學(xué)多次教育沒效果

　　為什么孩子經(jīng)常逃課不上學(xué)多次教育沒效果，這是因?yàn)榧议L和老師的教育更偏向于說教，孩子太小還不理解，家長應(yīng)該用孩子接受的方式去溝通。

　　1、孩子患了“學(xué)習(xí)障礙癥”

　　有些孩子因?yàn)榇嬖趯W(xué)習(xí)障礙而逃學(xué)。這些孩子并不是天生不愛學(xué)習(xí)，而是在學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言和數(shù)學(xué)知識(shí)方面存在缺陷，再怎么努力成績還是跟不上去，久而久之，便產(chǎn)生厭學(xué)心理，甚至開始逃學(xué)、曠課。

　　2、孩子存在心理障礙

　　兒童心理學(xué)家認(rèn)為，生活方式的改變、家庭環(huán)境的變遷、親人的遠(yuǎn)離或逝世，都可能使孩子產(chǎn)生心理障礙，對(duì)他人對(duì)外界產(chǎn)生抵觸情緒，以至于抗拒上學(xué)。逃學(xué)行為可以看成是孩子的一種心理上的自我防衛(wèi)和本能回避。

　　3、沒有正確的學(xué)習(xí)觀

　　很多孩子之所以逃學(xué)、厭學(xué)，是因?yàn)槿狈φ_的學(xué)習(xí)觀來督促自己。學(xué)習(xí)本來就不是一件太輕松的事，它需要一定的毅力。孩子如果不知道自己學(xué)習(xí)是為了什么，那么，在感到學(xué)習(xí)生活無聊枯燥的時(shí)候，在產(chǎn)生升學(xué)無望的消極心理的時(shí)候，在受到家人責(zé)備、老師批評(píng)、同學(xué)嘲笑的時(shí)候，孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，漸漸對(duì)學(xué)習(xí)冷漠起來，最終發(fā)展成逃學(xué)行為。

　　4、缺乏動(dòng)力或者興趣

　　廣大教育人員都公認(rèn)中國的課本相比國外的課本，少了一些趣味，有些枯燥，因?yàn)閷?duì)于很多孩子來說，課本上的內(nèi)容聽上去只能讓他們昏昏欲睡，而學(xué)校課程安排大多以老師方便為主，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)連續(xù)上理科或者連續(xù)上文科的情況，老師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸引不了學(xué)生，這就導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理，久而久之，發(fā)展成逃學(xué)的不良行為。

　　孩子經(jīng)常逃課家長致老師的一封信怎么寫

　　孩子逃課的行為實(shí)在太嚴(yán)重了，甚至到了學(xué)校要?jiǎng)裢说牡夭?，為了能讓孩子正常上學(xué)，家長的態(tài)度是很重要的。以下是孩子經(jīng)常逃課家長致老師的一封信怎么寫。

　　1、老師：

　　您好！

　　我除了向您道歉之外還是道歉，因?yàn)闆]有什么語言能形容我心中的那份痛楚。

　　2、對(duì)于孩子的不聽話，給您工作中帶來的困擾，我深表歉意；讓您為了我的孩子而擔(dān)心，心生內(nèi)疚；更為沒能成為一個(gè)稱職的母親而深深自責(zé)，深深地反?。辉诮逃⒆拥穆飞?，內(nèi)心的歉疚實(shí)在是很深很深的，那種無力感仿佛滋生起了很多撈也撈不完的浮萍。

　　您打給我的電話仿佛是那振聾發(fā)聵的雷聲，我的天空好似被一道閃電劃破，我開始六神無主。而最糟糕的是事情莫過于我坐在那什么也做不了，只能時(shí)時(shí)刻刻祈禱千萬別出什么事才好。外表看似堅(jiān)強(qiáng)的我，才知道原來也不是什么刀槍不入，百毒不侵。

　　3、我的孩子可能也和我一樣，一遇到事情就不夠冷靜。但我的孩子她也沒有什么毛病，一幅柯達(dá)廣告照片似的完美。只是看似剛烈的她，內(nèi)心脆弱且沒有彈性，所以還不懂得如何融入到四周的景色里去。

　　4、我也不知道從什么時(shí)候起，我和孩子之間再也不能像從前那樣愉快地進(jìn)行交談，也再看不見那個(gè)代與代之間的情感密碼，聞不到那份雅致的暗香浮動(dòng)。也曾幾何時(shí)，那個(gè)乖巧、聽話、善解人意，每年都是三好學(xué)生的孩子不見了，取而代之的是這個(gè)任性、刁蠻、自私、敏感甚至還帶著點(diǎn)小小的極端的孩子，而且還固執(zhí)盲目得讓我無可奈何。難道，這就是所謂的青春期？

　　5、我真的很能理解，在孩子們迫切渴望成長的年齡里，明媚的青春像極了風(fēng)中的花樹，那樣的容易動(dòng)搖。那份所謂的青春，讓您的每一節(jié)課后感到筋疲力盡，近乎虛脫的累。我只希望是您繁華落盡后的欣慰、喜悅、踏實(shí)和平安，而不是像今天那樣帶給您失望、悲痛、浮躁和不安。真的很對(duì)不起，我的孩子給您添麻煩了。

　　6、作為孩子的家長，我不是要以這種受虐的方式來表達(dá)我的幸福。只是通過這件事情，我想讓您看到我的處理方式。我沒有過多地去指責(zé)和謾罵孩子，在孩子向我誠摯地道歉后，我意識(shí)到青春期的孩子可能愛要比審判重要。在以后的道路上，我愿意和孩子一起分享孤獨(dú)，讓孩子和我一起分擔(dān)這份憂慮……

　　7、請(qǐng)老師給予我的孩子一次改過的機(jī)會(huì)，她真的不是有意要逃課逃學(xué)什么的，只是她在她的小星球里，偶爾迷失了一次方向。讓我們一起見證她的成長，以青春的名義，當(dāng)春風(fēng)來臨時(shí)，孩子能放膽搖曳那份超乎尋常的美麗，可好？

　　總之，為了幫助孩子重返校園，家長應(yīng)該去理解自己的孩子為什么想逃學(xué)逃課，真誠地鼓勵(lì)孩子，讓孩子感受到溫暖和重視。以上就是孩子經(jīng)常逃課怎么辦的相關(guān)內(nèi)容，謝謝閱讀！