少年強(qiáng)制教育學(xué)校對(duì)初中孩子學(xué)習(xí)態(tài)度差的原因分析

很多家長(zhǎng)都會(huì)有這么一個(gè)困擾：明明自己孩子也不笨，但為什么就是不愿意好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度非常差。家長(zhǎng)們都百思不得其解，今天，少年強(qiáng)制教育學(xué)校對(duì)針對(duì)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度差進(jìn)行原因分析，希望能夠幫助到各位家長(zhǎng)。

第一點(diǎn)原因：學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)度低

初中生年齡還小，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不足，每天都是被動(dòng)性地在學(xué)校接受教育，不知道學(xué)習(xí)的重要性，也不知道為什么要學(xué)習(xí)。再加上十幾歲出頭的孩子，學(xué)習(xí)沒(méi)有清晰的目標(biāo)，也沒(méi)有理想目標(biāo)高中甚至大學(xué)。在學(xué)?？赡芨嗟氖呛屯瑢W(xué)一起玩，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)更多的是敷衍性的完成。

第二點(diǎn)原因：家長(zhǎng)缺乏陪同意識(shí)

初中生的自制力相比起成年人來(lái)說(shuō)是比較不足的，如果家庭里沒(méi)有學(xué)習(xí)的氛圍，孩子在做作業(yè)時(shí)看到你在玩手機(jī)，心想我為什么要學(xué)習(xí)，帶著極大的負(fù)能量很不情愿的被父母逼著坐在書(shū)桌前完成作業(yè)，長(zhǎng)此以往，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種厭惡心理，學(xué)習(xí)態(tài)度自然就差了。

第三點(diǎn)原因：老師或者過(guò)于嚴(yán)厲

很多學(xué)生都會(huì)因?yàn)椴幌矚g一位老師而不喜歡這門(mén)課 相反，很多孩子會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師，而把這門(mén)課學(xué)的很好。所以，老師對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)具有很大的影響力。老師注意關(guān)注學(xué)生的心態(tài)和承受能力，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)后，當(dāng)著全班的面批評(píng)學(xué)生，這樣會(huì)嚴(yán)重傷害到孩子的自尊 ，特別是有些老師會(huì)說(shuō)：這么簡(jiǎn)單都不會(huì)嗎？就是個(gè)廢物。這就會(huì)影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)課程的積極性。

所以家長(zhǎng)們可以根據(jù)以上分析觀察自己孩子，盡可能幫助孩子走出影響學(xué)習(xí)態(tài)度的誤區(qū)，鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)，天天向上。以上是少年強(qiáng)制教育學(xué)校對(duì)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度差進(jìn)行原因分析，感謝閱讀！