兒童不完成作業(yè)

　　孩子的作業(yè)不僅屬于教育問(wèn)題，同時(shí)也反應(yīng)了孩子與父母之間的情感溝通問(wèn)題。父母是否真的了解孩子，孩子是否把父母作為朋友。下面為大家解答兒童不完成作業(yè)這個(gè)話(huà)題吧。

　　兒童不完成作業(yè)

　　1、一個(gè)人喜歡做什么，是他有興趣，興趣怎么來(lái)的呢？在某一領(lǐng)域他很優(yōu)秀，有專(zhuān)長(zhǎng)。有個(gè)孩子小學(xué)初中作文一直寫(xiě)不好，高一的班主任夸他作文寫(xiě)得好，他高興了好幾天呢，從此老師布置的作文沒(méi)有一篇馬虎應(yīng)付，認(rèn)認(rèn)真真構(gòu)思寫(xiě)作，老師又表?yè)P(yáng)他，良性循環(huán)，他愛(ài)上了寫(xiě)作文。

　　2、所以在學(xué)習(xí)中找到孩子的專(zhuān)長(zhǎng)，有的字寫(xiě)得好，有的數(shù)學(xué)題目做得認(rèn)真仔細(xì)，有的寫(xiě)作業(yè)快，有的愛(ài)讀課外書(shū)，閱讀題有優(yōu)勢(shì)，有的應(yīng)用題難不住他，找到他的特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他，用一個(gè)我優(yōu)點(diǎn)帶動(dòng)所有學(xué)科。

　　培養(yǎng)閱讀興趣，愛(ài)讀書(shū)的孩子差不了，書(shū)里有的人物事跡會(huì)激勵(lì)他，改變他。家長(zhǎng)和孩子一起讀，一起討論書(shū)里的內(nèi)容。

　　3、孩子不按時(shí)寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)就要先觀察孩子對(duì)知識(shí)的掌握程度，并分析出是因?yàn)楹⒆诱n堂不認(rèn)真聽(tīng)講，還是自身對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握缺乏，然后再對(duì)癥下藥。如果孩子都能弄明白，對(duì)他來(lái)說(shuō)寫(xiě)作業(yè)不是難事。

　　兒童不完成作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦

　　1、孩子的惰性是很大的，家長(zhǎng)一邊要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持寫(xiě)下去，另一方面也要暗示孩子肯定可以得到解答難題的方法，

　　不能孩子遇到了難題，家長(zhǎng)還在旁邊喋喋不休，一定要找到適合孩子的方法。我自己給孩子做了個(gè)任務(wù)表，每天回家都會(huì)按照任務(wù)表檢查他的完成情況，習(xí)慣成自然，孩子每天基本都能完成，而且慢慢的有自己安排時(shí)間的能力了。

　　2、學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)首先要問(wèn)明原因，了解之后再對(duì)癥下藥。其次采用及時(shí)鼓勵(lì)法、共同承諾獎(jiǎng)勵(lì)法加以適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)懲罰力度來(lái)激勵(lì)調(diào)動(dòng)學(xué)生做作業(yè)的積極性，然后注意特殊情況需要特殊對(duì)待，

　　3、針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的策略和解決辦法。最后積極和家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行交流，做好溝通，只有學(xué)生從思想上轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，這個(gè)問(wèn)題才會(huì)徹底解決。

　　現(xiàn)在最關(guān)鍵的問(wèn)題就是解決孩子的自律問(wèn)題，只要能夠自律去學(xué)習(xí)。以上內(nèi)容就是兒童不完成作業(yè)話(huà)題，謝謝您的閱讀。