小孩子偷東西撒謊怎么教育 家長了解這些比打罵更有用

　　家長在面對(duì)小孩子偷東西時(shí)，最好是單獨(dú)教育，單獨(dú)約談孩子，讓孩子意識(shí)到事情的錯(cuò)誤性，并且告訴孩子接下來希望他怎么做，接下來就談?wù)勑『⒆油禆|西撒謊怎么教育。

　　小孩子偷東西撒謊怎么教育

　　當(dāng)小孩子偷東西時(shí)，家長應(yīng)該私底下和孩子溝通，不要非讓小孩子去承認(rèn)自己犯錯(cuò)的事實(shí)，而是給孩子機(jī)會(huì)，讓孩子自行去物歸原主等。

　　1、辨明事實(shí)——把想象的變成真的

　　當(dāng)?shù)妄g段孩子把想象當(dāng)做事實(shí)時(shí)，家長可以幫助孩子理清哪些是真實(shí)發(fā)生的事件，哪些是想象的內(nèi)容。對(duì)無關(guān)緊要的事情可淡化處理。

　　如果是孩子想象的，并且家長可以滿足，那就可以帶著孩子一起把想象變成真實(shí)的。如，孩子說爸爸周末帶我去游樂園玩了，有很多特別有意思的玩具……那家長可以考慮告訴孩子，這件事還沒有發(fā)生、只是愿望，周末的時(shí)候真正帶孩子去一趟游樂園，實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。

　　2、接納情緒——溫暖有愛

　　接納自己和孩子的情緒。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子撒謊時(shí)，先穩(wěn)定住自己的情緒，不要一點(diǎn)火就著，不分青紅皂白的開始懲罰。

　　同時(shí)，接納孩子的情緒，他在撒謊時(shí)是憤怒的、羞愧的還是傷心的？保持溫暖有愛的態(tài)度先接受，表達(dá)理解，再來解決問題。記住：當(dāng)孩子撒謊時(shí)，他內(nèi)心的內(nèi)疚感可能也是滔滔不絕，只是不會(huì)表達(dá)而已，更需要成人的引導(dǎo)。

　　3、討論原因——你的情緒是什么顏色的？

　　心平氣和的與孩子討論撒謊的原因?！皨寢寪勰悖瑹o論你做了什么事情，都不會(huì)改變，你能告訴媽媽為什么這么說，你是怎么想的嗎？”避免恐嚇、懲罰給孩子造成巨大的心理陰影，讓孩子在安全、被接納的環(huán)境中表達(dá)真實(shí)意愿。

　　4、方法示范——這樣做，更容易達(dá)到目的

　　孩子撒謊達(dá)到目中，有可能是他缺乏解決問題的經(jīng)驗(yàn)和方法，這時(shí)家長可以做出示范行為。

　　如，孩子晚上回家不想吃飯，卻對(duì)家長謊稱在幼兒園已經(jīng)吃過了，這時(shí)家長可以示范說“媽媽，我現(xiàn)在不餓，如果吃東西肚子會(huì)不舒服，我可以先暫時(shí)不吃嗎？”商量解決問題。

　　注意，家長提出的示范一定是能夠順利解決問題的，如果教給孩子商量的辦法，家長意見不統(tǒng)一，直接表達(dá)“不行，必須現(xiàn)在吃”，那這招可不管用了。

　　5、提出方案——對(duì)自己的錯(cuò)誤付相應(yīng)的責(zé)任

　　專注于問題解決方法，跟孩子商量犯錯(cuò)后的懲罰方法，讓孩子自己自己提出可接受的懲罰，對(duì)年齡小的孩子最好是用減少獎(jiǎng)勵(lì)的方法，如不許看電視一個(gè)小時(shí)等。

　　當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，對(duì)已知懲罰心中有數(shù)，不會(huì)忐忑害怕，對(duì)自己的錯(cuò)誤負(fù)相應(yīng)的責(zé)任，不再需要靠撒謊來逃避懲罰。

　　6、做出榜樣——管好好自己嘴上的火車

　　家長做好孩子的榜樣，避免自己滿嘴跑火車。孩子只是犯了錯(cuò)，孩子本身并不是個(gè)錯(cuò)誤！

　　家長在面對(duì)孩子撒謊上，要厘清重點(diǎn)，關(guān)鍵不在于揭穿，你能看出孩子的謊言、揭穿并懲罰不會(huì)顯示你有多么了不起，重點(diǎn)在于解決問題。應(yīng)避免圈套式的釣魚執(zhí)法，與其問“花盆到底是不是你打破的？”不如說“我發(fā)現(xiàn)花盆被打破了，我們一起來收拾干凈好嗎？”愛與支持是解決一切問題的基礎(chǔ)。

　　小孩子偷東西撒謊怎么和孩子溝通

　　當(dāng)小孩子偷東西撒謊，家長的溝通是很關(guān)鍵的，家長在與孩子溝通時(shí)，一定要讓孩子明白，孩子是獨(dú)立的個(gè)體，一定要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，也可以采取必要適當(dāng)?shù)氖侄螒土P孩子。下面詳細(xì)說說小孩子偷東西撒謊怎么和孩子溝通。

　　1、尊重別人的物權(quán)，父母先做好示范

　　孩子的東西，由孩子自己做主放在哪里；能不能送給別人，能不能跟別人分享，可以有意識(shí)地征求孩子的意見，讓孩子明白當(dāng)一個(gè)人對(duì)某個(gè)物品擁有所有權(quán)的時(shí)候，才有權(quán)利決定那個(gè)物品能不能給別人。

　　千萬不要覺得孩子小就忽略了這一點(diǎn)，尤其是不要隨意把他的東西送人或強(qiáng)迫他分享，否則孩子多次經(jīng)歷這樣的體驗(yàn)后，就會(huì)以為所有權(quán)并不意味著自己可以決定物品的歸屬，是可以隨意侵犯的。這樣不僅不利于孩子學(xué)會(huì)維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益，也難以讓他學(xué)會(huì)尊重別人物品的所有權(quán)。

　　2、反復(fù)強(qiáng)調(diào)，向孩子灌輸物權(quán)意識(shí)

　　當(dāng)孩子不小心侵犯了別人的所有權(quán)，比如未經(jīng)允許拿了鄰家哥哥的玩具，父母一定要及時(shí)表明態(tài)度，告訴孩子：這個(gè)玩具是鄰家哥哥的，別人的東西我們不能隨便動(dòng)，你要是想玩一會(huì)兒，可以去問問哥哥能不能借給你，不經(jīng)過哥哥允許直接拿是不對(duì)的。再比如去超市時(shí)，可以提前反復(fù)地告訴孩子：如果看到喜歡的東西，必須來問媽媽能不能買，不能直接放進(jìn)兜里拿回家，那是不對(duì)的。

　　如果孩子已經(jīng)有隨意拿別人東西的習(xí)慣，我們需要在去做客、去超市前反復(fù)地提醒孩子，但不要指望提醒一次孩子就會(huì)記住，亦不要期待孩子聽到了就一定能做到，因?yàn)檫@個(gè)年齡的孩子還沒有自我管理意識(shí)，不懂得自我監(jiān)督，不能自覺遵守規(guī)則，行為的情境性很強(qiáng)，需要成人反復(fù)強(qiáng)調(diào)，所以在回家前，在結(jié)賬前，可以再次悄悄地提醒孩子，如果拿了什么東西，現(xiàn)在交給父母。

　　3、獎(jiǎng)罰分明，強(qiáng)化孩子的正向行為

　　一旦孩子做出了尊重別人的物權(quán)，看到喜歡的東西沒有直接拿而是征求別人意見的行為，父母一定要及時(shí)表達(dá)肯定與贊賞，讓孩子體驗(yàn)到這種行為帶來的積極情緒體驗(yàn)，從而更愿意重復(fù)這種行為。

　　反之，如果孩子沒有管住自己隨意拿了別人的東西，父母在對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)教育的同時(shí)，也可以帶孩子去歸還物品，或者陪孩子一起跟別人商量能不能借來玩一下，讓孩子從父母的處理方式中學(xué)習(xí)下次遇到類似的情況，應(yīng)該如何采取行動(dòng)。

　　小孩子偷東西撒謊后果

　　小孩子如果總是偷東西撒謊的話，這對(duì)小孩子的成長是非常不利的，對(duì)于孩子價(jià)值觀的形成也很不利，家長應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子。下面就來說說小孩子偷東西撒謊后果。

　　1、家長要以身作則。這一點(diǎn)也是非常重要的一點(diǎn)，家長是孩子的第一任老師，一言一行都會(huì)影響孩子成長。所以作為家長，不要把一些無關(guān)緊要的謊言開玩笑，或是為哄孩子，平時(shí)有錯(cuò)誤就要大膽承認(rèn)給孩子樹立榜樣。

　　2、給孩子講一些誠信的故事。比如關(guān)于誠實(shí)的小典故，小兔子短尾巴的故事。相信小孩子都喜歡聽這樣的小故事，通過這樣的故事，讓孩子明白，一個(gè)愛說謊的孩子，利用別人的善良與信任來達(dá)成自己目的的人都是非?？蓯u的，教育孩子不能做這樣的人。

　　3、學(xué)會(huì)用正的暗示。暗示有兩種，一種是正的暗示，比如有兩個(gè)小孩子在一起，一個(gè)是誠實(shí)的，另一個(gè)喜歡說謊的，你要對(duì)那個(gè)誠實(shí)的小孩嘉許獎(jiǎng)勵(lì)，使那個(gè)說謊的小孩子感動(dòng)，變得誠實(shí)。比如說你的小孩跑過來報(bào)告你一件事時(shí)你要信任他，千萬不要說這是真的嗎？你不要騙我呀！如果這樣說的話，就是在孩子心靈上種下一個(gè)說謊的種子，我們必須要用正的暗示去感動(dòng)小孩子，不要用反的暗示去刺激孩子。

　　總之，小孩子雖然不懂得很多道理，但是家長只要耐心溝通，用孩子能夠聽得懂的語言去向孩子闡明，孩子都是能夠體會(huì)的，所以對(duì)于孩子還是需要有耐心，才能真正解決問題。以上就是小孩子偷東西撒謊怎么教育的相關(guān)話題，謝謝閱讀！