孩子不去上學(xué)如何引導(dǎo)？ 這篇文章告訴你解決問題的好方法！

　　臨近開學(xué)的時(shí)候，很多家長會(huì)為一個(gè)問題苦惱：家里的神獸對(duì)上學(xué)的積極性很低，家長拖拉硬拽，孩子就是不想上學(xué)。今天我們就來探討孩子不去上學(xué)如何引導(dǎo)。

孩子不去上學(xué)如何引導(dǎo)？

　　面對(duì)孩子不去上學(xué)這個(gè)問題時(shí)，家長不能在著急的情形下打罵孩子，否則會(huì)適得其反。家長應(yīng)該要學(xué)會(huì)用一些合適的方法，去積極引導(dǎo)孩子重返校園。

　　1、家長要表明態(tài)度

　　孩子說“我不想上學(xué)”時(shí)，父母必須立即表明自己的態(tài)度：一是，很樂意幫助他解決學(xué)校遇到的問題，二是，希望他今天能堅(jiān)持上學(xué)。父母要先詢問孩子不愿意上學(xué)的原因，并幫助孩子解決問題，并鼓勵(lì)孩子一起去上學(xué)。

　　2、及時(shí)和孩子溝通

　　孩子放學(xué)后想跟家長談?wù)劷裉彀l(fā)生的趣事，父母要不妨耐心傾聽，并和他多多討論，讓他覺得上學(xué)是件很有趣的事。

　　4、親自送孩子上學(xué)

　　孩子不肯上學(xué)的原因有很多，比如身體不舒服、和同學(xué)吵架、老師不喜歡自己、不會(huì)做作業(yè)等。父母要學(xué)會(huì)理解孩子，并且?guī)椭鉀Q，解決問題后還要親自送他去上學(xué)，讓他明白父母會(huì)一直陪伴著他前行。

　　5、讓孩子學(xué)會(huì)與人交往

　　家長可以帶孩子去朋友家做客，或者讓其他小朋友來家里玩，讓孩子獲得與他人的友誼。當(dāng)孩子看到其他小朋友上學(xué)時(shí)，他也會(huì)想去上學(xué)。

孩子不去上學(xué)如何與老師溝通？

　　面對(duì)孩子不去上學(xué)時(shí)，家長必須要積極尋找解決問題的方法，而向老師求助就是一個(gè)不錯(cuò)的方法。

　　1、要告訴老師孩子目前有不想上學(xué)的想法，把孩子說出的原因也告訴老師，請(qǐng)老師幫忙核實(shí)。

　　2、要向老師表明自己的態(tài)度，請(qǐng)老師給出建議，自己會(huì)積極與老師配合，共同對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)。當(dāng)然，家長也可以讓孩子參與到與老師溝通的過程中，讓孩子親耳聽聽老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)和建議，也能讓孩子感受到家長對(duì)自己的關(guān)愛，更加積極地面對(duì)問題、解決問題，重新燃起上學(xué)的愿望

孩子不去上學(xué)的原因

　　孩子不去上學(xué)，往往是有許多因素導(dǎo)致的。而根據(jù)紐約大學(xué)兒童研究中心的相關(guān)研究調(diào)查指出，孩子不愿意去上學(xué)可能有以下幾個(gè)原因：

　　1、逃避不良情緒和負(fù)性事件

　　如果校園對(duì)于孩子來說是一個(gè)不安全的環(huán)境，一想到要去上學(xué)，孩子就會(huì)聯(lián)想到會(huì)讓自己感到焦慮、緊張、抑郁、低落等等不良情緒的場(chǎng)景（大概就和成年人不想去上班類似?。?。

　　這時(shí)也要考慮孩子在學(xué)校是否遇到了被霸凌、被排擠或其他壓力性事件，這些負(fù)性事件會(huì)極大程度上導(dǎo)致孩子對(duì)上學(xué)產(chǎn)生抵觸心理。

　　2、回避社交和公眾評(píng)價(jià)

　　有的孩子不想去上學(xué)可能是因?yàn)閷?duì)于社交這件事情產(chǎn)生焦慮。孩子害怕也擔(dān)心如何與同學(xué)相處，不想?yún)⑴c小組活動(dòng)和小組討論等等社交活動(dòng)。孩子擔(dān)心自己的學(xué)業(yè)成績(jī)，擔(dān)心別人對(duì)自己產(chǎn)生評(píng)價(jià)，擔(dān)心在課堂上會(huì)點(diǎn)名等等一切需要在集體面前展示自我的場(chǎng)景。

　　3、獲得關(guān)注

　　孩子們對(duì)于父母的關(guān)愛永遠(yuǎn)是渴望的，就像有的孩子會(huì)通過裝病來獲得更多的注意力一樣，有的孩子會(huì)通過表現(xiàn)的不想去上學(xué)的一系列煩躁、分離焦慮等等方式來獲得父母更多的關(guān)注。

　　4、不去上學(xué)可以獲得某種“獎(jiǎng)勵(lì)”

　　不上學(xué)的孩子，為什么不良情緒的癥狀都消失了？孩子們脫離了壓力環(huán)境，在家里可以毫無顧忌地做自己想做的事情，比如不上學(xué)=在家玩游戲、看電視，孩子可以從不上學(xué)這件事中獲得對(duì)自己有利的結(jié)果。

孩子不去上學(xué)的表現(xiàn)有哪些？

　　孩子不去上學(xué)，其實(shí)是厭學(xué)的表現(xiàn)，而我們可以把厭學(xué)劃分為幾個(gè)等級(jí)：

　　1、威脅或哀求父母不上學(xué)。

　　2、早上反復(fù)出現(xiàn)回避上學(xué)的行為。

　　3、早上反復(fù)“耍賴”，要求父母陪同上學(xué)。

　　4、偶爾不上學(xué)或缺課。

　　5、反復(fù)交替出現(xiàn)不上學(xué)、缺課。

　　6、在某一學(xué)期某一階段完全不上學(xué)。

　　7、完全長期休學(xué)在家。

孩子不上學(xué)的危害

　　孩子不想上學(xué)，很有可能是厭學(xué)情緒作祟。家長必須要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)情緒，并加以改正，不然會(huì)造成巨大的危害。

　　1、學(xué)生學(xué)業(yè)方面受到影響

　　學(xué)生一旦產(chǎn)生厭學(xué)情緒，將沒有心思聽課，認(rèn)為上課沒有興趣，對(duì)學(xué)校的某個(gè)老師或者某些課程產(chǎn)生厭惡。

　　厭學(xué)的學(xué)生，人在課堂心不知在什么地方，聽不進(jìn)去自然無法完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)將首先受到影響。學(xué)生會(huì)有抱怨授課沒有意思，老師也會(huì)因?qū)W生的成績(jī)下降告知家長。厭學(xué)學(xué)生的前期主要表現(xiàn)是抱怨學(xué)習(xí)沒有興趣和某些功課成績(jī)下降，學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)首當(dāng)其沖。

　　2、負(fù)面情緒影響健康人格

　　厭學(xué)時(shí)間超過一周，錯(cuò)過的課時(shí)和內(nèi)容讓學(xué)生在上課就會(huì)產(chǎn)生陌生感，再聽課的時(shí)候就會(huì)感覺吃力了。這個(gè)時(shí)候?qū)W生往往會(huì)產(chǎn)生焦慮情緒，這種焦慮情緒反過來影響上課效果增加厭學(xué)的程度。

　　厭學(xué)的情緒產(chǎn)生一旦超過2-3周，學(xué)生對(duì)課程的陌生程度將逐漸加重感覺很難跟上課程進(jìn)度，想聽也很可能聽不懂老師在課堂上講寫什么了。那些拒絕上學(xué)或者逃學(xué)的學(xué)生一旦超過三周往往很難跟上原來班級(jí)的課程進(jìn)度。因此產(chǎn)生的焦慮情緒更加嚴(yán)重。通常表現(xiàn)為情緒的過度激惹敏感和焦躁激動(dòng)并會(huì)經(jīng)?？刂撇蛔〉陌l(fā)脾氣。

　　中小學(xué)生就學(xué)時(shí)期，正是自我認(rèn)同和社會(huì)認(rèn)知核心價(jià)值觀與人格成長初步形成的重要時(shí)期，長期的負(fù)面情緒的侵蝕和困擾將使學(xué)生難以形成健康的心理模式。

　　3、是問題行為影響未來。

　　青少年的厭學(xué)情緒一旦發(fā)生沒有做及時(shí)的心理治療與咨詢調(diào)理。厭學(xué)情緒常常發(fā)展為拒絕上學(xué)，家長如果沒有認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性，一味的強(qiáng)迫上學(xué)的話，無法忍受焦慮情緒或者厭惡感的學(xué)生就可能產(chǎn)生對(duì)抗性的行為——逃學(xué)了。

　　中小學(xué)生自己的觀點(diǎn)因其人格處于雛形發(fā)展期而具有著思考不足不成熟的特性，情緒因其自我認(rèn)識(shí)有限和控制不足具有反復(fù)波動(dòng)的特性，行為則因?yàn)榍懊鎯身?xiàng)的影響而具有沖動(dòng)性和可塑性。主要表現(xiàn)為人際關(guān)系的緊張和沖突加劇的問題行為。

　　當(dāng)孩子不去上學(xué)時(shí)，家長不能一味地逼迫孩子上學(xué)，而應(yīng)該要找到孩子不去上學(xué)的原因，并根據(jù)老師的建議做到對(duì)癥下藥，打消孩子不肯上學(xué)的想法。以上就是關(guān)于孩子不去上學(xué)如何引導(dǎo)的內(nèi)容，感謝閱讀！