沉迷游戲的孩子有心理問(wèn)題嗎？ 這三大心理需求，父母必須清楚！

　　如果發(fā)現(xiàn)孩子沉迷游戲，那多半是孩子心理出現(xiàn)了問(wèn)題。家長(zhǎng)需要多關(guān)注孩子的心理健康，滿足其心理需求。今天我們就來(lái)談?wù)劤撩杂螒虻暮⒆佑行睦韱?wèn)題嗎？家長(zhǎng)應(yīng)該如何解決？

沉迷游戲的孩子有心理問(wèn)題嗎？

　　孩子之所以沉迷游戲，很大程度上是三種心理需求沒(méi)有得到滿足，而游戲卻能很好地滿足孩子這些心理需求。

　　1、滿足自主的需要

　　主要是一個(gè)人可以自主支配的時(shí)間足夠多，生活中有足夠的空間和時(shí)間支持自己積極探索和思考。孫瑞雪老師在《愛(ài)和自由》的演講中提出，越自由的孩子越自覺(jué)。當(dāng)然，這種自由也是在遵守一定大前提下的自由，比如，保證自己的安全，不打擾和影響到別人。

　　2、滿足能力的需要

　　一個(gè)人安身立命的能力足夠強(qiáng)大，對(duì)于學(xué)生而言，主要是學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠體會(huì)到學(xué)到知識(shí)，能力不斷提升的成就感。生活中，生活能力強(qiáng)，能夠獨(dú)立管理好自己的學(xué)習(xí)生活用品，積極家務(wù)勞動(dòng)的孩子，一般綜合能力較強(qiáng)。

　　3、滿足歸屬的需要

　　八歲以前，一個(gè)人的歸屬感主要來(lái)源于家庭成員，特別是父母，父母對(duì)自己的鼓勵(lì)、接納、贊賞都會(huì)滿足這一部分需要。而七歲以后，兒童需要更多社會(huì)性成員的認(rèn)可，從而找到更多歸屬感，比如在集體中的排位，或者伙伴的評(píng)價(jià)等。

　　如果這三種需要得到滿足，那么人就會(huì)具有力量感，產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，從而會(huì)更加主動(dòng)、積極地工作和學(xué)習(xí)。然而如果這三種需要無(wú)法滿足會(huì)怎么樣？

　　這三種需要，任何一種有所缺失，都有可能導(dǎo)致孩子在現(xiàn)實(shí)世界找不到自主驅(qū)動(dòng)力。從而迷戀上虛擬世界，也就是電子游戲的世界。

沉迷游戲的孩子的家庭特征有哪些？

　　根據(jù)一些戒除游戲網(wǎng)癮的教育者的工作啟示，我們不難發(fā)現(xiàn)游戲成癮的孩子，其家庭往往擁有許多相似點(diǎn)，具體有以下特征:

　　1、家中的父母、長(zhǎng)輩觀點(diǎn)不一致，經(jīng)常產(chǎn)生矛盾和沖突。

　　2、家長(zhǎng)跟孩子的溝通比較少，給孩子的反饋信息經(jīng)常是比較單一的。比如說(shuō)，孩子做錯(cuò)了事情，家長(zhǎng)就是懲罰，卻沒(méi)有積極地給孩子解釋?xiě)土P的原因。

　　3、盲目攀比，只注重成績(jī)。

　　4、家長(zhǎng)給孩子設(shè)定的目標(biāo)過(guò)于遠(yuǎn)大，讓孩子平時(shí)無(wú)法產(chǎn)生成就感。

　　5、家長(zhǎng)不能夠容忍孩子犯錯(cuò)誤，不給孩子試錯(cuò)的機(jī)會(huì)。

　　6、孩子缺少同伴和小團(tuán)體的歸屬感，缺乏自主性。

如何教育沉迷游戲的孩子？

　　在孩子沉迷游戲時(shí)，家長(zhǎng)必須采取合適的方法，從而實(shí)現(xiàn)治標(biāo)又治本。那么到底應(yīng)該如何教育沉迷游戲的孩子？一起來(lái)看看吧。

　　1、了解孩子沉迷游戲原因

　　很多家長(zhǎng)，看見(jiàn)孩子玩游戲就是一頓痛罵，甚至?xí)蚝⒆?，這樣不僅沒(méi)有讓孩子戒掉網(wǎng)癮，反而讓孩子有了逆反心理，越發(fā)借助網(wǎng)絡(luò)來(lái)發(fā)泄情緒。

　　實(shí)際上，如果發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)游戲上癮，家長(zhǎng)首先應(yīng)該了解其原因。研究顯示，孩子游戲上癮，大多是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的世界給它的壓力太大，需要在虛擬的世界里尋找一絲寧?kù)o的天空。

　　這也是疏解壓力的一種辦法。疏解壓力不僅僅孩子需要，大人們也是需要的，只不過(guò)大人可能用其他的方法，如運(yùn)動(dòng)，旅游或者打牌等。孩子們呢?

　　游戲可以疏解壓力也同時(shí)有著一定的游戲性，好奇和貪玩的孩子們迷上游戲大多是因?yàn)槿绱?。如果家長(zhǎng)能和孩子談?wù)勑?，了解孩子是否是壓力大了就?huì)想到玩游戲，壓力的來(lái)源是什么，這也是幫助孩子舒緩壓力的一個(gè)過(guò)程。

　　2、管理好玩游戲的時(shí)間

　　與孩子約定玩游戲的時(shí)間，并嚴(yán)格執(zhí)行。家長(zhǎng)可以跟孩子一起商量能用于玩游戲的時(shí)間。在規(guī)定游戲時(shí)間方面，“每周3次，每次1小時(shí)”要比“每天半小時(shí)”要好。這是因?yàn)椋绻尯⒆用刻焱姘雮€(gè)小時(shí)，就無(wú)法改變他每天都要玩游戲的習(xí)慣。

　　另外，家長(zhǎng)可以把玩游戲的時(shí)間作為完成作業(yè)、獲得好成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。培養(yǎng)孩子管理時(shí)間的能力。有研究表明，經(jīng)過(guò)時(shí)間管理的培訓(xùn)后，孩子的沉迷現(xiàn)象有所改善。時(shí)間管理的培訓(xùn)包括體驗(yàn)時(shí)間、計(jì)算時(shí)間、學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃、提高時(shí)間的利用效率。具體做法如下。

　　3、引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)

　　家長(zhǎng)應(yīng)該試著陪孩子一起上網(wǎng)，并在這個(gè)過(guò)程中讓孩子明白一點(diǎn)：虛擬世界確實(shí)是一個(gè)豐富多彩的世界，但不是只有精彩的游戲而已。比如當(dāng)孩子做完作業(yè)后，可以在網(wǎng)絡(luò)上和一些小朋友聊天，也可以在網(wǎng)上聽(tīng)歌，看視頻。

　　當(dāng)然還可以查到很多有用的資料，要讓孩子學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)的豐富資源。在允許孩子第一次使用網(wǎng)絡(luò)前，家長(zhǎng)就應(yīng)該認(rèn)真跟孩子介紹一些使用電腦或手機(jī)、上網(wǎng)的技巧和方法。

　　例如，告訴孩子在電腦或手機(jī)中專門(mén)設(shè)置一個(gè)文件夾擺放孩子的文件、哪些網(wǎng)站有他們需要的資料等。

　　如果家長(zhǎng)真的認(rèn)為確實(shí)有必要，可以在孩子使用的電腦或手機(jī)上進(jìn)行一些設(shè)置，或者安裝一些過(guò)濾軟件、管理軟件。在設(shè)置和安裝前要跟孩子說(shuō)明，避免當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)以后產(chǎn)生消極、抵抗的心理。

　　4、給孩子尋找新的寄托

　　孩子們精力充沛，需要充實(shí)的精神生活和娛樂(lè)，但是現(xiàn)在很多家庭里大人工作忙，沒(méi)有時(shí)間帶孩子出去玩，很多孩子就是覺(jué)得業(yè)余時(shí)間，閑在家也沒(méi)事干，所以就迷戀起了游戲，為了避免這種情況，則必須找別的愛(ài)好替代。

　　所以家長(zhǎng)平時(shí)可以留心孩子的興趣，創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件讓孩子能發(fā)展自己的興趣、享受其中的快樂(lè)。例如給喜歡畫(huà)畫(huà)的孩子報(bào)一個(gè)畫(huà)畫(huà)興趣班、買(mǎi)一套好的畫(huà)具。當(dāng)孩子有了自己的興趣愛(ài)好時(shí)，花在游戲上的時(shí)間自然就減少了。鼓勵(lì)孩子多跟同齡人玩、尋找自己的好朋友。

　　學(xué)生時(shí)期正處于喜歡跟朋友玩的階段。家長(zhǎng)也可以鼓勵(lì)孩子多跟其他朋友一起玩，玩電腦和電子游戲的時(shí)間就會(huì)減少，同時(shí)也能找到傾訴的對(duì)象。

　　總之在面對(duì)孩子沉迷游戲時(shí)，家長(zhǎng)必須要多關(guān)注孩子的心理，滿足孩子的心理需求，并通過(guò)合適的方法實(shí)現(xiàn)指標(biāo)又治本，幫助孩子擺脫游戲癮。以上就是關(guān)于沉迷游戲的孩子有心理問(wèn)題嗎的全部?jī)?nèi)容，感謝閱讀！