問(wèn)題少年成長(zhǎng)教育學(xué)校

　　厭學(xué)似乎已經(jīng)成為了很多孩子的通病，也成為了許多家長(zhǎng)的心頭大患。對(duì)于孩子的厭學(xué)問(wèn)題，有很多家長(zhǎng)想方設(shè)法去有效引導(dǎo)孩子走出誤區(qū)，但往往都是以失敗而告終，家長(zhǎng)對(duì)此很是無(wú)奈，不知道如何是好。下面新起點(diǎn)教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校，一所問(wèn)題少年成長(zhǎng)教育學(xué)校就來(lái)細(xì)談如何教育厭學(xué)的孩子。

孩子厭學(xué)的程度

　　在生活中，孩子厭學(xué)并不是什么新鮮事，許多孩子往往都會(huì)有不同程度的厭學(xué)情緒。下面新起點(diǎn)教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校，一所問(wèn)題少年成長(zhǎng)教育學(xué)校就來(lái)細(xì)談孩子厭學(xué)的程度。

　　1、輕度厭學(xué)

　　主要表現(xiàn)為不喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)有抵觸，上課注意力不集中，課下不完成作業(yè)、抄作業(yè)或者應(yīng)付作業(yè)等，輕度厭學(xué)，主要表現(xiàn)在思想上的抵觸。

　　2、中度厭學(xué)

　　將思想上的抵觸，付諸行動(dòng)，出現(xiàn)上課不聽(tīng)講，經(jīng)常出現(xiàn)遲到甚至?xí)缯n等違紀(jì)現(xiàn)象，人際關(guān)系也會(huì)隨之出現(xiàn)問(wèn)題，不再是尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生了。

　　3、高度厭學(xué)

　　有思想和行動(dòng)，發(fā)展到了心理問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了恐懼，心理上十分自卑，不愿再回到學(xué)校，不敢面對(duì)老師和同學(xué)，這類(lèi)學(xué)生往往會(huì)休學(xué)或者退學(xué)。

孩子厭學(xué)的原因

　　對(duì)于孩子厭學(xué)問(wèn)題，很多家長(zhǎng)往往都是一知半解。事實(shí)上在孩子厭學(xué)的背后，往往隱藏著許多原因和動(dòng)機(jī)。下面新起點(diǎn)教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校，一所問(wèn)題少年成長(zhǎng)教育學(xué)校就來(lái)細(xì)談孩子厭學(xué)的原因。

　　1、父母施以過(guò)高的期望

　　望子成龍、望女成鳳是天下很多父母共同的心聲，為忍不住給孩子施以過(guò)高的期望，希望自家孩子可以認(rèn)真學(xué)習(xí)，以后能夠出人頭地。但其實(shí)父母沒(méi)有考慮孩子是否能夠承受的住這巨大的壓力和負(fù)擔(dān)，有許多承受壓力差的孩子自然就受不了，就會(huì)逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，甚至心生反感。

　　2、經(jīng)歷過(guò)多的學(xué)習(xí)挫敗

　　很多孩子會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間和精力在學(xué)習(xí)上，卻經(jīng)常收到不理想的成績(jī)結(jié)果，遭受很多學(xué)習(xí)挫敗，長(zhǎng)此以往就會(huì)對(duì)自己的能力產(chǎn)生嚴(yán)重的懷疑，認(rèn)為自己根本不是一塊學(xué)習(xí)的料，自然就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去希望，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的心理。

　　3、遭受校園欺凌

　　有不少的孩子可能會(huì)因?yàn)楦瑢W(xué)相處不夠和諧，而遭受同學(xué)的孤立、欺凌，逐漸會(huì)對(duì)校園產(chǎn)生畏懼感，對(duì)校園生活不再抱有興趣，自然就會(huì)慢慢對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)感，甚至產(chǎn)生厭煩的情緒。

如何教育厭學(xué)的孩子

　　面對(duì)厭學(xué)的孩子，很多家長(zhǎng)往往無(wú)法保持冷靜，常常會(huì)急切采取粗暴的手段試圖去消除孩子對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒，卻導(dǎo)致事情變得越發(fā)糟糕。下面新起點(diǎn)教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校，一所問(wèn)題少年成長(zhǎng)教育學(xué)校就來(lái)跟大家細(xì)談如何教育厭學(xué)的孩子。

　　1、以?xún)?yōu)帶劣

　　家長(zhǎng)也可以把“別人家的孩子”邀請(qǐng)到自己家里，讓自己的孩子和優(yōu)生成為好朋友。讓他們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。優(yōu)生還幫助自己的孩子學(xué)習(xí)，高興了家長(zhǎng)給兩個(gè)孩子做點(diǎn)好吃的，只要兩個(gè)孩子高興了，學(xué)習(xí)勁頭就足，成績(jī)提高就是早晚的事。

　　2、幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　孩子學(xué)習(xí)之所以不好，排除智力因素，那就是學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。家長(zhǎng)可以給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。每天孩子放學(xué)，什么時(shí)間學(xué)習(xí)，什么時(shí)間玩耍都要固定下來(lái)。讓孩子堅(jiān)持執(zhí)行，不打折扣。學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定不能家長(zhǎng)獨(dú)斷專(zhuān)行，應(yīng)該讓孩子參與進(jìn)來(lái)，充分聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)。久而久之，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)養(yǎng)成，學(xué)習(xí)成績(jī)提高就是早晚的事情。

　　3、家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)

　　有的家庭，家長(zhǎng)玩麻將，看牌，卻讓孩子學(xué)習(xí)。屋里烏煙瘴氣，人滿(mǎn)為患。這樣的家庭能教育出好孩子都奇怪了。家長(zhǎng)可以適當(dāng)看看書(shū)，讀讀報(bào)紙，陪著孩子學(xué)習(xí)。這樣潛移默化，孩子也會(huì)模仿大人主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　總之，對(duì)于厭學(xué)的孩子，家長(zhǎng)必須要及時(shí)對(duì)孩子采取科學(xué)的教育手段，早日引導(dǎo)孩子回歸正軌，專(zhuān)注學(xué)業(yè)，不負(fù)韶華。以上就是新起點(diǎn)教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校，一所問(wèn)題少年成長(zhǎng)教育學(xué)校對(duì)于如何教育厭學(xué)的孩子的建議，感謝閱讀！