對(duì)付小孩不寫(xiě)作業(yè)

　　對(duì)什么感興趣。如果他能說(shuō)出來(lái)，并且你們覺(jué)得還可行的話(huà)，就讓他去試試，學(xué)點(diǎn)自己感興趣的東西。畢竟高考不是唯一的出路。下面為大家解答對(duì)付小孩不寫(xiě)作業(yè)這個(gè)話(huà)題吧。

　　對(duì)付小孩不寫(xiě)作業(yè)

　　1、學(xué)習(xí)成績(jī)的差別主要在課外，所謂“功夫在課外”，早讀干什么，自習(xí)課干什么，晚自習(xí)干什么，要制定出詳細(xì)計(jì)劃，認(rèn)真執(zhí)行，雷打不功。在星期六日兩天，大致也要按在校的課表進(jìn)行學(xué)可，但可以靈活掌握，查缺補(bǔ)漏，適當(dāng)傾斜重點(diǎn)學(xué)科。

　　2、計(jì)劃定了以后，還要講究學(xué)習(xí)效率，切忌生鉆硬學(xué)。實(shí)在攻不下來(lái)的難關(guān)，可以先放一放，出去活動(dòng)一下，轉(zhuǎn)換一下思路，或許就會(huì)迎刃而解了。

　　3、據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)可幫助學(xué)生，在早晚自習(xí)重點(diǎn)背誦各科需要背的知識(shí)點(diǎn)，千萬(wàn)不要只背一兩門(mén)。上午聽(tīng)好課，記好筆記，攻克重點(diǎn)難點(diǎn)，午休以后，思維又會(huì)出現(xiàn)一個(gè)高峰，應(yīng)盡力解決復(fù)雜的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

　　4、改變過(guò)分依賴(lài)?yán)蠋煹牧?xí)慣，要自學(xué)，靠自己學(xué)。課前預(yù)習(xí)是鍛煉自學(xué)的最佳方式。要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

　　當(dāng)你只借助個(gè)人能力解決了學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，那種喜悅之情是油然而生的，你將會(huì)越來(lái)越對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。這樣久而久之，成功會(huì)向你招手，考上重點(diǎn)大學(xué)，指日可待。

　　對(duì)付小孩不寫(xiě)作業(yè)

　　1、孩子一般來(lái)說(shuō)正是出于青春叛逆期的，這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了問(wèn)題，如果你直接去指責(zé)埋怨孩子，那么只能是適得其反，逼著孩子往更加叛逆的方向走。我覺(jué)得這樣首先要做的是去跟孩子溝通，了解孩子的具體情況。

　　2、一個(gè)是基礎(chǔ)跟不上，學(xué)習(xí)沒(méi)有了興趣，徹底放棄自己。如果是基礎(chǔ)跟不上導(dǎo)致的厭學(xué)，那么我們家長(zhǎng)就可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)的情況為孩子進(jìn)行輔導(dǎo)和補(bǔ)課，補(bǔ)回基礎(chǔ)的知識(shí)，使得孩子盡快地跟上老師的節(jié)奏。

　　3、如果是由于學(xué)習(xí)壓力的問(wèn)題導(dǎo)致的厭學(xué)，我們就要根據(jù)壓力的來(lái)源進(jìn)行分析和緩解孩子的壓力。初中孩子的壓力主要是來(lái)源于學(xué)習(xí)的壓力和家庭的壓力。

　　不能把期望定得過(guò)高，使得孩子即使努力起跳也是不能達(dá)到的目的。以上內(nèi)容就是對(duì)付小孩不寫(xiě)作業(yè)話(huà)題，謝謝您的閱讀。