厭學(xué)孩子轉(zhuǎn)變學(xué)校

　　不少家長(zhǎng)可能都會(huì)遇到這樣一件煩心事：孩子厭學(xué)。對(duì)于這一問(wèn)題，很多家長(zhǎng)往往會(huì)無(wú)法控制自己的情緒，忍不住對(duì)孩子非打即罵，企圖消除孩子對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒，但往往是無(wú)濟(jì)于事，甚至?xí)屖虑樽兊迷桨l(fā)糟糕。事實(shí)上在對(duì)于孩子厭學(xué)這一問(wèn)題上，家長(zhǎng)必須要注意方法。下面新起點(diǎn)教育專門(mén)學(xué)校，一所厭學(xué)孩子轉(zhuǎn)變學(xué)校就來(lái)細(xì)談如何化解孩子的厭學(xué)情緒，希望大家可以獲得幫助。

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)

　　對(duì)于厭學(xué)的孩子，很多家長(zhǎng)只要多去關(guān)心孩子的日常生活，就能輕松發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)的傾向。下面新起點(diǎn)教育專門(mén)學(xué)校，一所厭學(xué)孩子轉(zhuǎn)變學(xué)校就來(lái)細(xì)談孩子厭學(xué)的表現(xiàn)。

　　1、上課注意力不集中

　　當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不滿意或提不起興趣時(shí)，他的思維便不在課堂和老師傳授的知識(shí)中，上課注意力不集中，也是另一個(gè)重要的表現(xiàn)。

　　2、情緒低落

　　孩子的學(xué)習(xí)畢竟是孩子學(xué)習(xí)生涯中最重要的事情，孩子學(xué)習(xí)無(wú)法完成預(yù)期時(shí)，孩子總會(huì)表現(xiàn)出情緒低落，自我否定的狀態(tài)，這也是孩子厭學(xué)的表現(xiàn)。

　　3、作業(yè)拖拉，抵觸寫(xiě)作業(yè)

　　寫(xiě)作業(yè)是孩子在學(xué)習(xí)中必不可少的一項(xiàng)任務(wù)，也是復(fù)習(xí)的一種方式，如果孩子開(kāi)始抵觸學(xué)習(xí)以外的內(nèi)容，特別是抵觸寫(xiě)作業(yè)，說(shuō)明開(kāi)始抵觸學(xué)習(xí)，有厭學(xué)心理。

孩子厭學(xué)的不利之處

　　當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的情緒后，家長(zhǎng)需要引以重視，并對(duì)孩子進(jìn)行正面的教育，否則只會(huì)讓孩子在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)，進(jìn)而無(wú)法獲取光明的未來(lái)。下面新起點(diǎn)教育專門(mén)學(xué)校，一所厭學(xué)孩子轉(zhuǎn)變學(xué)校就來(lái)細(xì)談孩子厭學(xué)的不利之處。

　　1、影響學(xué)業(yè)

　　當(dāng)孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒后，孩子自然就會(huì)開(kāi)始無(wú)心學(xué)習(xí)，會(huì)在本該學(xué)習(xí)的時(shí)候開(kāi)小差，三心二意，甚至腦子里想著一些跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，并付諸實(shí)踐，進(jìn)而導(dǎo)致自己的學(xué)習(xí)效果大幅下降，學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈，使得自己的學(xué)業(yè)受挫。

　　2、加重心理負(fù)擔(dān)

　　很多具有厭學(xué)情緒的孩子，其實(shí)內(nèi)心也并不輕松，一方面覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)意思，對(duì)學(xué)習(xí)非常抵觸和反感，一方面又擔(dān)心自己厭學(xué)后學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下滑，會(huì)引來(lái)家長(zhǎng)和老師的批評(píng)和斥責(zé)，兩種情緒交織在一起，使得自己心理負(fù)擔(dān)會(huì)變得很重。

　　3、縮小人際圈

　　當(dāng)孩子開(kāi)始厭倦學(xué)習(xí)后，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一般就會(huì)大幅下降，獲得老師的批評(píng)，同學(xué)的輕視，甚至是排擠、孤立，使得孩子無(wú)法融入。

如何化解孩子的厭學(xué)情緒

　　當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子存在厭學(xué)的情緒后，很多家長(zhǎng)往往會(huì)手足無(wú)措，不知道如何是好。下面新起點(diǎn)教育專門(mén)學(xué)校，一所厭學(xué)孩子轉(zhuǎn)變學(xué)校就來(lái)細(xì)談如何化解孩子的厭學(xué)情緒。

　　1、多鼓勵(lì)孩子

　　家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子、多多地夸獎(jiǎng)孩子、鼓勵(lì)孩子，孩子就會(huì)找到在學(xué)習(xí)上的成功感，，獲得成功感的孩子，會(huì)喜歡上這種感覺(jué)，從而更加努力地、加倍地學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)也不要擔(dān)心，給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)對(duì)于厭學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)只有益處。

　　2、降低期望值

　　家長(zhǎng)的期望過(guò)大，孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是給家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的，十分怕辜負(fù)父母的期望，身上的擔(dān)子就變得越來(lái)越重，孩子終究會(huì)負(fù)擔(dān)不起。家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)夸孩子，就像小時(shí)候孩子學(xué)會(huì)吃飯、走路會(huì)得到夸獎(jiǎng)一樣，家長(zhǎng)不斷打擊孩子就是因?yàn)閷?duì)孩子的期望值太高了，還老是對(duì)比其他家的孩子，口頭禪就是別人家的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又怎么樣了。這也不是說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子沒(méi)有期望，兩種極端，對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常不好。

　　3、做出改變

　　孩子出現(xiàn)厭學(xué)行為，一定是自身發(fā)生了改變，家長(zhǎng)一定要找出孩子真正厭學(xué)的原因，不想學(xué)?跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度?沒(méi)有合適方法?，根據(jù)不同的原因，找到對(duì)策，解決問(wèn)題。坐下來(lái)平靜談心、溝通，對(duì)于學(xué)不會(huì)的孩子，讓孩子和進(jìn)步較快的學(xué)生學(xué)習(xí)，會(huì)有意想不到的效果。還可以向老師詢問(wèn)正確的學(xué)習(xí)方法，一定不能只空口說(shuō)，帶上作業(yè)、試卷，請(qǐng)老師幫忙分析，老師能很快找到問(wèn)題，然后提供建議，這種是最好的方式。

　　總之對(duì)于厭學(xué)的孩子，家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子多上點(diǎn)心，積極對(duì)孩子采取正面的教育和引導(dǎo)，進(jìn)而助力孩子回歸正軌，不負(fù)韶華。以上就是新起點(diǎn)教育專門(mén)學(xué)校，一所厭學(xué)孩子轉(zhuǎn)變學(xué)校對(duì)于如何化解孩子的厭學(xué)情緒的建議，感謝閱讀！