厭學(xué)孩子的好學(xué)校

　　孩子在家不聽(tīng)話，注意力總是集中不起來(lái)，不愿意去學(xué)校上學(xué)，缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)感，對(duì)考試成績(jī)也不再在乎，很有可能是您的孩子出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何幫助孩子改善厭學(xué)情緒呢？下面新起點(diǎn)教育專門(mén)學(xué)校，即一所厭學(xué)孩子的好學(xué)校就來(lái)詳細(xì)談?wù)?，一起?lái)看看吧。

　　孩子總是厭學(xué)怎么引導(dǎo)

　　面對(duì)孩子的厭學(xué)行為，家長(zhǎng)不應(yīng)該急著逼迫孩子投入學(xué)習(xí)，生拉硬拽反而會(huì)適得其反，而是從孩子的興趣愛(ài)好出發(fā)，下面就談?wù)労⒆涌偸菂拰W(xué)怎么引導(dǎo)。

　　1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)，特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由于有特長(zhǎng)、有興趣愛(ài)好，這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來(lái)，從而使二者相得益彰。

　　2、避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來(lái)。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來(lái)。

　　3、盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。老師和家長(zhǎng)要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，結(jié)合青少年的心理特點(diǎn)施教，做到寓教于樂(lè)，勞逸結(jié)合。

　　4、幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，多與同學(xué)交往。教會(huì)孩子理解和尊重他人，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)表達(dá)贊美和感謝。當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)要給予正面引導(dǎo)，幫助孩子正確處理沖突。

　　孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的根源

　　為了幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)孩子的厭學(xué)行為，了解孩子厭學(xué)背后的動(dòng)機(jī)，下面就來(lái)具體聊聊孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的根源。

　　1、父母的期望值過(guò)高。期望過(guò)高，會(huì)使孩子心理壓力大大增加，不自覺(jué)地把學(xué)習(xí)與痛苦體驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。

　　2、孩子不會(huì)學(xué)習(xí)。這類孩子往往學(xué)習(xí)時(shí)不集中注意力，不能把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)；不能選擇重要內(nèi)容而拋開(kāi)不重要的內(nèi)容；無(wú)法將學(xué)到的知識(shí)正確、合理地表達(dá)出來(lái)。這樣，面對(duì)日益繁重的課業(yè)內(nèi)容，自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

　　3、父母陪讀，使孩子缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性。這會(huì)使孩子難以領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的過(guò)程，難以獨(dú)立地解決遇到的新問(wèn)題，體驗(yàn)不到獨(dú)立解決問(wèn)題后的成功的快樂(lè)。

　　4、家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的目的定向有偏差，將學(xué)習(xí)知識(shí)的目的定在將來(lái)而不是今天。比如家長(zhǎng)常對(duì)孩子說(shuō)：“你不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)就找不到工作?！边@樣，孩子就體驗(yàn)不到獲取知識(shí)本身的快樂(lè)，而只注重別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。對(duì)知識(shí)本身不感興趣，自然將學(xué)習(xí)看作是苦差。

　　孩子厭學(xué)的特點(diǎn)

　　若是孩子的厭學(xué)情緒得不到及時(shí)的調(diào)整，任其自由發(fā)展下去，這對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展是極為不利的，也會(huì)讓孩子變得沒(méi)有耐性，下面說(shuō)說(shuō)孩子厭學(xué)的特點(diǎn)。

　　1、作業(yè)拖拉，抵觸寫(xiě)作業(yè)

　　寫(xiě)作業(yè)是孩子在學(xué)習(xí)中必不可少的一項(xiàng)任務(wù)，也是復(fù)習(xí)的一種方式，如果孩子開(kāi)始抵觸學(xué)習(xí)以外的內(nèi)容，特別是抵觸寫(xiě)作業(yè)，說(shuō)明開(kāi)始抵觸學(xué)習(xí)，有厭學(xué)心理。

　　2、撒謊

　　為了逃避學(xué)習(xí)經(jīng)常撒謊，編織謊言，讓父母相信學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)完成。

　　3、厭倦讀書(shū)

　　讀書(shū)讓孩子產(chǎn)生挫敗感，會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)信心下降，開(kāi)始有厭學(xué)感的孩子一看到書(shū)或者一提到學(xué)習(xí)就會(huì)感覺(jué)厭煩，不想讀書(shū)。

　　4、情緒不穩(wěn)定

　　每個(gè)人在面對(duì)自己不擅長(zhǎng)或者不想做的事情時(shí)都會(huì)容易發(fā)怒，情緒不穩(wěn)定，孩子在面對(duì)讀書(shū)上學(xué)時(shí)會(huì)有焦躁不安、情緒不穩(wěn)定的現(xiàn)象，大部分跟厭學(xué)有關(guān)。

　　總之言之，家長(zhǎng)沒(méi)有必要因?yàn)楹⒆赢a(chǎn)生厭學(xué)情緒就大驚小怪，而是抓住這個(gè)教育時(shí)機(jī)，培養(yǎng)孩子頑強(qiáng)的意志，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感，重新拾起對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。以上就是新起點(diǎn)教育專門(mén)學(xué)校對(duì)于孩子厭學(xué)話題的一點(diǎn)解讀，謝謝您的閱讀！